立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务(2)

　　切实坚持“育人为本，德育为先”的重要理念。“育人为本，德育为先”是2005年1月17日胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上首次提出的，后来在党的十七大报告中被明确确立为国家在新形势下教育事业发展的重要理念，党的十八大报告的“立德树人”就是在“育人为本，德育为先”的基础上提出的，两者一脉相承、密不可分，要完成“立德树人”的根本任务，就必须切实坚持“育人为本，德育为先”的重要理念。在这里，坚持“育人为本”，就是要求高校把人才培养摆在学校工作的中心位置，把学生看成学校的生存之本和发展之基，在教育过程中把学生当成主体，确立一切教育工作是为了学生发展、为了学生进步、为了学生成才的观点，树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的观念，努力为大学生的健康成长和全面发展创造条件，努力提高大学生的科学文化素质和思想道德素质，努力把他们培养成党的十八大报告所说的具有“社会责任感、创新精神、实践能力”的一代新人。坚持“德育为先”，就是要求高校把德育放在一切教育工作的首位，注重德育对于整体教育具有的先导性和引领性作用，发挥德育对于各种知识学习的促进和激励作用，把握品德对于人的知识、才能、业绩的主导性和主控性作用，不仅要注意培养大学生的科学文化素质，更要大力提高大学生的思想道德素质。在教育理念上，真正把德育作为学校工作的“一号工程”在教育评估上，真正采取德育“一票否决制”。“育人为本，德育为先”是党的十七大提出的国家教育事业发展的重要理念，当代大学生思想政治教育必须继续坚持这一重要理念，为完成“立德树人”的根本任务奠定坚实的思想理论教育导刊
　　理论基础和实践基础。
　　努力把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是由社会主义主导价值思想、共同价值理想、核心价值精神和基本价值观念等一系列内容构成的完整体系，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。党的十八大报告提出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育”。当代大学生思想政治教育要实现“立德树人”的根本任务，就必须把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程，在方向上以社会主义核心价值体系为主导，在内容上以社会主义核心价值体系为统领。具体讲，要始终坚持以马克思主义作为大学生健康成长的理论导向和行动指南，加强马克思主义中国化最新成果教育，引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观；始终坚持以中国特色社会主义共同理想作为大学生的奋斗目标和历史使命，深入开展理想信念教育，坚定大学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；始终坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为大学生成长的精神支撑和精神支柱，广泛开展民族精神和时代精神教育，使之成为大学生必须具备的精神状态和必须展现的精神风貌；始终坚持以社会主义荣辱观引领当代大学生的价值取向和行为准则，积极开展社会主义荣辱观教育，引导大学生树立和践行社会主义荣辱观。同时，要将社会主义核心价值体系学习教育渗透于学校教育教学和曰常管理的各环节，贯穿于大学生成长成才的全过程。高校要不断探索“融入”的途径和方法，通过卓有成效的思想政治教育，把社会主义核心价值体系转化为大学生思想道德素质的灵魂，转化为大学生的自觉追求，从而保证当代大学生思想政治教育“立德树人”根本任务的顺利完成。
　　充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。课堂教育是高校德育的主要方式，思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主要渠道，是提高大学生思想政治素质、促进大学生健康成长和全面发展的基本途径和根本保证。大学生思想政治教育要落实“立德树人”的根本任务，就必须充分发挥思想政治理论课作为“主渠道”、“必修课”的作用，就必须以更大的精力、更多的举措加强思想政治理论课建设。
　　思想理论教育导刊
　　当前，尤其要抓好三项工作：首先，要及时充实丰富思想政治理论课的教学内容。对党的十八大报告中提出的新思想、新观点、新论断进行系统梳理和深入解读，从重大意义、基本框架、理论创新等方面把党的十八大精神纳入教学内容。其次，要切实改进创新思想政治理论课的教学方法。在课堂教学中，应紧密联系经济社会发展的实际，紧密联系高等教育改革的实际，紧密联系学生的思想、学习、生活实际，抓住国际国内重大事件，抓住社会生活中的倾向性问题，抓住学生关注的热点难点，把理论讲清楚、讲透彻、讲明白，直面学生关切，增进学生共识，化解学生困惑;应把科学理论融入感人事例，把抽象道理融入鲜活人物，把深邃逻辑融入通俗话语，把理性思考融入感性场景，做到言之有物、言之有理、言之有情，使学生愿听爱听，学有所获，受到启发；应多运用学生喜闻乐见、易于接受的方式，多搭建学生便于参与、乐于参与的平台，多发挥各类大众媒体特别是新兴媒体的作用，努力增强思想政治理论课的吸引力感染力和针对性实效性。再次，要大力建设思想政治理论课的教师队伍。“立德树人”，无疑先要立师德。师德是教师素质之本。落实“立德树人”根本任务，要切实加强思想政治理论课教师队伍建设，提高他们的师德水平和业务能力，增强他们教书育人的荣誉感和责任感，引导他们以良好的思想政治素质和道德风范教育影响大学生，以高尚的人格魅力和渊博的学识魅力感染激励大学生。我们要在现有基础上，进一步丰富高校思想政治理论课的内容和体系，拓展高校思想政治理论课建设的视野和路径，提升高校思想政治理论课建设的水平和境界，扩大高校思想政治理论课建设的效果和作用。
　　积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大报告回应社会各方面对鲜明提出社会主义核心价值观的热切期盼，从国家层面、社会层面和公民个人层面分别提出了“三个倡导”，强调要“积极培育和践行社会主义核心价值观”。这也是大学生思想政治教育“立德树人”根本任务的应有之义和必然要求，问题在于如何“培育”和“践行”。在教育学史上有着两种不同的教育观：由外而内的教育观和由内而外的教育观，实践表明，把二者结合起来，引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，正是“立德树人”的关键。在当代大学生思想政治教育过程中，应当充分尊重大学生的主体性，充分发挥大学生的主体作用，在深入了解和真正理解大学生的认知特点、个性差异和接受习惯的基础上，把社会主义核心价值观教育与大学生实际生活紧密结合，激发他们自我教育的需要，强化他们自我教育的意识，提高他们自我教育的自觉性。同时，还要弘扬我国古代道德教育中重视自我教育和道德修养的优良传统，努力营造民主、宽松、活跃、积极的思想政治教育氛围，为大学生提供自我教育的空间和平台，让他们掌握自我教育的正确途径和方法，使他们在社会生活实践中积极培育和践行社会主义核心价值观，同时逐步培育当代大学生核心价值观。
　　着力加强和改进大学生思想政治教育。大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，实现大学生思想政治教育“立德树人”的根本任务不能光靠思想政治教育唱独角戏，也不能完全局限于高校，需要树立系统观、整体观和全局观，聚合各方面、各层次、各类型教育协调推进的正能量，促进大学生思想政治教育各种信息、资源和成果的整合、融通与交汇。在传承以往好的经验和有益做法的同时，应当注重这几个方面：首先，要具有开阔、开放、开明的精神和气度。所谓开阔，就是说大学生思想政治教育应当具有宽广的视野，善于学习和借鉴国内外先进的教育思想与成果，为自身发展提供有力支撑、注入不竭动力。所谓开明，就是说大学生思想政治教育应当具有博大的胸怀，善于兼收众家之长，吸纳多方观点，在实践中寻求发展新机遇，在创新中探求改革新突破。所谓开放，就是说大学生思想政治教育应当搭建成才的平台，善于为大学生的学习和成长提供丰富资源和良好机会。其次，要实现教书育人、管理育人、服务育人的有机统一和密切配合。教书育人是在讲授科学文化知识过程中进行思想政治教育，管理育人是要寓思想政治教育于管理之中，服务育人则是通过优质服务使学生在此过程中受到良好的思想道德教育和影响，三者虽然在方法和途径上有所区别，但在育人的性质和目标上却是一致的，在育人的过程中也互相补充、互相促进。着力加强和改进大学生思想政治教育，就必须使三者统一于当代大学生思想政治教育过程之中并充分发挥其应有的作用。再次，要使各种教育力量相向而行、各种教育能量互补共融。为此，就必须树立正确的家庭教育观念，重视养成教育，使家庭教育合理化、科学化；立足社区教育和环境优化，发挥社会教育优势，探索社会教育途径；尤其要坚持学校教育的主体地位，明确学校是大学生教育工作的主要承担者，教师是大学生教育工作的重要责任人，不断丰富和拓展高校教育模式。当代大学生思想政治教育要在此基础上加强家庭、学校和社会的衔接、联系与沟通，营造家庭教育、学校教育和社会教育三者之间的良性互动局面，构建家庭、学校、社会三位一体的完整教育格局，形成学校、家庭、社会紧密配合的教育网络环境，进一步凝聚“立德树人”的强大合力。
　　【参考文献】
　胡锦涛.坚持把教育摆在优先发展战略地位努力办好让人民群众满意的教育[N]光明日报，胡锦涛.在全国优秀教师代表座谈会上的讲话
    胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗一在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[N].人民日报，
    胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗一在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，
    司马光.资治通鉴，第1卷[M].郑州：中州古籍出版社，教育部社会科学司.普通高校思想政治理论课文献选编一2008)[M].北京：中国人民大学出版社

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