背诵在初中英语教学中的重要性

摘要：英语课文背诵贯穿于整个初中英语教学，对于英语刚入门的初一学生来说更是重头戏。通过“当堂学当堂背诵”的教学手段，学生课堂英语的学习效率有了大幅提高，不仅增强了学生的英语记忆力，还有利于培养学生的英语语感，最终达到提高学生英语综合能力的目的。笔者简要阐述了英语课文背诵的作用，希望提高教师对英语课文背诵的重视程度。

　　关键词：背诵初中英语

　　初一英语是入门教学，所以英语的语言输入非常重要。课文的背诵，即语言的输入，是英语教学的常用手段，很多教师喜欢采用“当堂学当堂背诵”的教学手段，大幅提高了学生课堂英语的学习效率，不仅增强了学生的英语记忆力，还有利于培养学生的英语语感，最终达到提高学生英语综合能力的目的。笔者大致从三个方面谈了背诵在初中英语教学中的重要性：

　　一、有利于提升学生的英语记忆力

　　对于简短的对话式课文，笔者一般会要求学生当堂背诵下来，即在教授课文的过程中，引导学生全神贯注地参与课堂语言学习，教学刚告一段落时，学生就能够根据自己所学的知识，较流利地把课文背诵出来。笔者采用的教学步骤是：先向学生宣布记忆指标，如要求学生在5分钟内背出这段对话。为了快速记忆，学生必然会高度集中注意力，非常认真地朗读，尽量找到有助于自己记忆的方法，这种强烈记忆的愿望可以慢慢提高学生记忆的效率。经过一段时间的训练，大部分学生都能在5分钟后，准确、流利地背诵课文中的对话。实践证明，这种训练有利于提高学生的瞬间记忆能力，不仅增强了学生学习英语的自信，增加了单位时间内的信息接纳量，还能提高学生的英语记忆效率。

　　二、有利于培养学生的英语语感

　　英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音、语意和语言情感色彩的感受等，是人们对英语语言的直接感知和生成能力，以及对上下文的判断能力；是人们对英语语言的法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过感性认识上升为理性认识的经验和体会。

　　通过背诵，可以积累大量实用的英语词汇、短语、句子、习惯用语等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，提高听、说、读、写的综合能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，许多优美的句子就能脱口而出。

　　三、有利于提高学生的英语综合能力

　　在英语教学中培养学生综合能力，主要是指培养学生的思维能力、知识运用能力、阅读能力以及自学能力等。通过教学实践，笔者发现，认真背诵课文的学生，在英语语言的综合能力方面明显高于同年级段的其他学生。如两个班同等人数，由同一位教师教授英语。教师要求1班的学生当堂背诵英语课文，而只是提醒2班学生要背诵，并不特别强调背诵。一个学期下来，两个班的英语成绩和平时上课的氛围都相差甚远，1班学生的英语各方面都优于2班学生，甚至优秀人数达到了2班的及格人数。

　　英语课文背诵之前的听音跟读模仿，是学生不断提高听说能力的重要过程，并且在听音的同时进行跟读训练。因此背诵过程中，学生的听读技能都能得到增强。

　　对于课文背诵，教师会引导学生将背诵的课文放置在一定的语境当中。心理学家冯特指出：“语言心理中起主导作用的不是思维，而是感觉。”因此，引入意识中的概念和表象所伴随的刺激，应当尽可能具有感觉的成分。有了相关语言材料的输入，学生才能够产出自己的语言，这个产出包括口头表达和书面表达。

　　因此，在教师的指导下，学生可以通过背诵英语课文，提高自己听、说、读、写的综合能力，即更加自如地使用语言。

　　在平时的英语教学中，教师应注重英语的背诵，这样才能有效提高英语课堂教学效率，让学生扎实地学习英语，增强学生的英语记忆力，培养学生的英语语感，提高学生的英语综合能力。

　　参考文献：

　　[1]胡春洞.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，1990.

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