手机动漫教学内容和教学方法的研究(2)

　　二卡通头像

　　像动漫表情一样，卡通头像同样在很多手机APP里广泛地应用。在摄影技术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要请画家来为他们画肖像。后来艺术创作者想在作品中加入更多的情绪表达，于是后期出现了夸张变形的漫画肖像，这就是漫画肖像的起源。而在网络时代，无论是微信、微博还是QQ，都需要设定自己的人物头像，而动漫文化的推进，人们更多地愿意拥有一个独一无二的属于自己的漫画头像（甚至是3D的或是动态的）。所以，培养学生进行人物素描，人物肖像漫画、人物形象动漫提炼、创作动漫人物形象等课程变得很重要，需要放在基础教学课程中。

　　三动漫壁纸

　　从根本上来讲，手机动漫壁纸其实就是动漫插画的展示形式之一。我们通常所说的手机壁纸，即为网络图片，或手机图片、待机图片，这与电脑的桌面同一道理，手机用户可以在网络上下载自己喜爱的动漫插画、动漫作品截图，或者动漫作品海报，且大小和分辨率与自己的手机屏幕相一致，就可以轻松地设置成手机屏保或待机画面。

　　从动漫插画作为手机壁纸这一角度看，手机壁纸是属于动漫衍生品的一部分。对于动漫作品的狂热追求者而言，他们的手机锁屏界面、开机主界面或者其他背景图片都会喜欢用动漫插画。这些插画可能来自著名的动画片截图，也可能是动画电影的海报及故事漫画的作品图集，还有更大一部分来自于网络原创插画，根据心情、颜色、故事、风景等类别进行分类，供广大消费者下载。原创插画可以作为我们的一个教学重点，我们要有针对性地让学生进行命题创作、系列插画创作等系统训练。

　　四手机动漫元素主题

　　手机主题出现很早，在智能手机之前，很多手机便已经拥有自己的手机主题，其中不乏动漫元素的主题。手机主题需要通过特定程序去统一设定更改，而我们在设计主题的时候便需要设计一系列与主题元素相关的静态图片乃至动态图片。这里除了涉及平面设计中的用户交互设计知识之外，更对于卡通元素在平面设计中的应用有更深一步的要求。和网页设计异曲同工，我们只是需要把动漫元素加入到UI设计当中，即动漫元素的按钮、对话框、图标等等。同样可以根据风格进行分类，让学生进行主题设计。

　　五手机游戏

　　手机游戏在手机动漫中可谓占了相当大的比重。而手机中的游戏设计便可参考动漫游戏设计的主要课程，由于手机载体不同于电脑，手机游戏会相对简单许多：素描、透视、线描、速写、色彩构成、手绘漫画、卡通形象设计、插画设计、Flash动画制作、Photoshop图像处理、3ds Max、Maya、网页设计与制作、计算机软件应用、Axa、Painter、绘画后期编辑等工作。

　　六电子漫画书

　　顾名思义，电子动漫书不同于传统的纸质动漫书，通过手机的网络载体，使读者可以更容易、更轻松、更快地阅读到最新、最全、最火的漫画。

　　四格漫画、故事漫画可以继承和发展传统纸质出版物的创作方法和教学方式。除了载体不同之外，内容与传统纸质出版物并无太大区别。

　　七电子动漫影音

　　和电子漫画书一样，动漫作品的传播与展出，手机网络载体提供了一个更方便、更广阔的平台。现在动漫作品层出不穷，在数量不断增加的同时，让我们也对其质量产生忧虑。我们应该更加严格地督促学生们做出高质量的动漫作品，正如我们前面所说的，坚持本土化、民族化、个性化的全面创新，这样才可以发展中国动漫，传承民族文化。

　　随着近年来手机动漫产业的蓬勃发展，我们国家也接连举办了多届手机动漫大赛，希望通过比赛来检验高校手机动漫教育的成果，手机动漫教育已受到政府和业界的高度重视，各大手机动漫企业也在渴求着高质量的手机动漫人才。手机动漫教育不仅要在课堂上加强动漫基础技术培养，更要注重原创动漫精神培养，并且要与地方企业合作，与实际项目联系起来，理论与实践相结合，才可使毕业生在就业时避免出现“被教育”和“实际经验”不搭边的尴尬情况。市场就业是严峻的考验，企业也不希望招到的毕业生还要进行“二次培训”。所以，理论结合实际也是高校动漫教育的重点之一。

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