英林镇在福建省乡镇经济社会发展指数测评中排名“百强”乡镇第17名，被晋江市政府评为“五大战役”功勋乡镇，有着“中国休闲服装名镇”之美誉，是中国男装柒牌和劲霸的总部所在地。这种“近水楼台”的优势，让学校开发高中地理课程资源——工业旅游拥有得天独厚的条件。学校每年在高一年课程资源“必修2”教授完《传统工业区和新工业区》后，组织高一学生参观柒牌和劲霸工厂，近距离体验现代化生产流水线。柒牌和劲霸公司部门负责人带领师生一行，鱼贯参观各个生产车间。在此过程中学生不仅能直观看到员工现场操作，问询该程序在整个服装制造中的流程和作用，还可以和工人直接交流，感受工业过程和操作流程。参观完后，在会议室进行面对面的学生提问、员工答疑的环节，让学生了解西服生产过程，熟悉各种粉尘和毛絮悬浮物质妥善处理的方法，以及如何解决居住环境和工业生产中的问题，并且深刻理解清洁生产的内涵。 

 

　　3.基础设施建设中的水土保持考察

 

　　晋江市地处东南沿海，又处在台湾海峡气流狭管效益影响范围，特别是深沪到围头的沿海大通道地区风力大而稳，风能资源十分丰富。2012年9月份，晋江市首个风电场跟气电结合在一起发电，打造清洁、环保的能源基地。从2006年开始规划到2012年间的建设过程中，结合晋江沿海地区经济建设项目同时开发，对途径村镇的风车沿线建设中，是否存在水土流失问题？会不会破坏海岸地貌和农村建设？带着种种疑问，教师带领学生奔赴在金井镇的溜江村各个大风车建设地区，考察海岸地貌和水土保持项目协调基建，实地察看多个风车基地，学生直接交上答卷，部分学生还提出了后续骑行实践项目。 

 

　　4.晋江新农村村落“骑行一日游” 

 

　　溜江村是晋江市金井镇著名的侨乡，侨汇是村里主要收入来源，1999年被晋江市评为宽裕型小康村。村里每户人家都是单门独院，三层楼以上的楼房。侨汇支出村委会投入很大部分用于基础设施和教育。村容干净整洁，楼房布局错落有致，几乎每户的窗户都面朝大海。村子拥有阳光、海岸、沙滩、风车、礁石，村民、游客并可驾船出海垂钓等，形成了独特的旅游景观。为了让学生明白侨汇建设，体验新农村建设成果，学校每年组织一次学生溜江——科任村海岸旅游。最初包租大巴车，只能沿着沿海大通道，到某个地点就下车参观，然后再返回。这种行动很是不便，地方较大，小巷子院落多。后来学生会几个学生提议能否开发“骑行一日游”——组织有条件的学生自备自行车，在教师有序的管理下骑行到溜江和科任，能穿街走巷，还能随走随停，既安全又环保。相比其他旅游项目，自行车骑行旅游的特点就是“线”，在自行车旅行的过程中发现处处是风景，感受更多旅行乐趣，欣赏更为别致的风景，体验更为细致的人文风情。这种绿色出行方式不仅时尚环保，而且有益身心。有学生甚至提议成立“英林中学学生自行车俱乐部”，但出于安全性考虑，学校最终没发展这个社团，而是把“溜江科任骑行游”作为一年一度的固定项目。组织活动时，控制学生数量，挑选教师队伍中骑行素质较好的教师来组织出行，为安全出行把关。 

 

　　5.海岸开发建设中文物保护 

 

　　高中地理课堂资源在学习长江三峡案例时，提到国家在建设过程中如何采取保护库区的文物胜地措施，学生表现出极大兴趣，建议颇多。目前晋江工业高速发展，海岸旅游开发过程中对深沪古森林文物的保护十分重要。为了让学生领会“开发并不一定要以牺牲环境为代价”这一思想，每年5月底，在海水落潮最低的傍晚，学校组织学生奔赴深沪古森林遗址博物馆参观学习，了解海岸变迁、沧海桑田的地壳运动，协同负责方到达博物馆对岸，卷起裤腿找寻7500年前的古树桩遗迹，9000～2.5万年前的已胶结古牡蛎礁，这些只能在一年中退潮最低的时刻看到。虽然会受诸多条件限制可能无法看到古树林和牡蛎礁，但是寻找的整个过程足以让师生难忘，尤其是同学之间互相照顾，避免礁石割破脚丫。他们那种不经意间的关爱和团结协作，是课堂上难以给予的另外一种能力。 

 

　　世界著名物理学家劳厄曾说过：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”理论知识，如何在考试完后还留在我们的心里？只有开展体验实践活动，才能把书本知识变成实际掌握的能力。 

 

　　近两年来，学校凭借英林镇镇区和周边丰富的社会资源，从农业、工业、第三产业三个不同的角度，结合水土保持内容，将课外实践活动形成了较为固定的模式。马克思说：“人类的特性恰恰就是自动自觉的活动。”以往教学常常过分夸大内隐的、观念的活动，而忽视了学生更多自主活动、实践活动。教育应该给学生亲身体验的机会，以丰富他们的直接经验和感性认识。同等重视活动形式与活动质量，才能使实践活动更加有效，挖掘出更多的来自校园以外的“水土保持教育”实践体验方式。