摘 要：创新素质教育在整个体育教育中是十分重要的，创新素质教育作为一种新的理念，相比较以往的体育教育过程，创新素质教育具有它的时代性和优越性，注重对创新意识、创新能力、创新精神的培养。同时，以教师为主体，向学生进行情感教育的观念，和一些方法素质的灌输，以一种新的教育途径来引导和实施创新素质教育在体育教育中的运用。 

 

　　关键词：体育教育；创新体育；素质教育；终身体育 

 

　　创新素质教育，旨在提高学生的身体及心理素质、社会交际素质、思想素质、道德素质、劳动素质、生产技能素质、科学文化素质等一系列的方面。创新，作为社会时代的需要，已经成为了人们的毕经之路。不论学习，生活，工作，都需要创新，来提高自己，以达到新的高度。创新呢，随着人类的产生而产生，创新素质教育，作为一种新的方式，通过创新教育和素质教育的不断演化，发展成为一种新的先进的培养创新素质的能力。体育教育的创新素质的培养，就是在体育教育过程中，通过各种创新思维的引导培养学生主体意识和主体人格。并且，认识到创新素质教育的重要性，不仅是体育教育。在一个公司，一个好的创新团队，是一个公司的灵魂。在学校，教师变换形式教学，学生发挥创新精神，不仅可以提供教学效果，而且对学生的整体素质，对学生以后的工作和生活都有很大的影响。体育教育中发展创新素质的教育，不仅是个人、社会和国家的需要，同时也是对教育教学发展，体育教育事业的发展的需要。对个人和社会都有良好的影响和发展。 

 

　　发挥学生的主体主人翁意识，就是要使学生自主地、自发地学习，培养和形成学生的健全的个性，使学生自由快乐的成长。在创新素质教育中，学生的创新能力的培养，不但要求发挥学生的主导地位，发挥学生在对待知识方面，不是被动的接受。同样的知识，相比之下，自己主动学习，和老师被动地灌输，效果是显而易见的。被动的学习不仅印象不深刻，记忆的程度、记忆的时间较短，而且磨灭学生的积极性。创新教育，通过学生自主学习，构建成为知识的主人，在学习过程中，主动的学习，不但提高了学习的效率，而且，增加了学生的学习效果，自己主动学习得到的知识，在以后回想起来，印象肯定比被动接受的知识深刻的多。另一方面，自主学习，学到知识，可以达到精神的满足，有一种成功、成就感、满足感。对个人自信心的培养和人生价值具有一定的意义。创新素质教育，作为一种全面发展的素质教育，在体育教育中，体现着其独特的价值。创新体育素质教育，在整个教育过程中，只是其中的一部分，发挥体育创新素质教育，不仅可以提高学生的身体素质，而且促进学生的身体健康、增强学生体质，对学生综合素质、心理素质和创新素质、终身创新素质教育意识能力的培养都有很大的影响。 

 

　　一、体育教育是实施创新素质教育的重要途径。 

 

　　首先，重视基础性教育对于学生良好学习习惯和良好行为习惯的培养具有非常重要的意义和价值。基础教育的素质教育，更是建立学生思想、思维的关键时期。学生通过学习，开始逐渐了解和认识素质创新，在这一学习阶段，养成良好的习惯打好坚实的基础，对以后发展和创新，终生教育有着深远而深刻的影响。在学生基础教育的过程中注重以下几方面的教育的培养：（1）注重学生个性的培养，不能千篇一律，俗话说一千个人就有一千个哈姆雷特。学生也是如此，每个学生都应该有自己的思维和自己想问题、解决问题的能力。不能一概而论，要具体的分析，具体教学，针对学生的不同家庭环境、不同性格特征，不同社会背景具体到个人。（2）培养学生锻炼良好的体质，身体是革命的本钱，拥有良好的体魄，才能全身心的为学习、生活打拼，奋斗。如果隔三差五的生病请假，不仅耽误学业，而且易于养成惰性的心理，对学生以后的发展很不利。（3）在培养学生体质的同时，还应该注意对学生自信心的培养。良好的信心是成功的关键，不论在社交还是工作应聘、处理人际关系方面，自信心发挥着重要的作用。良好的自信心，对学生学习知识，遇到问题，迎难而上，不怕挫折等都有很大的影响。自信心，长久以来，都是人们讨论的热点，拥有自信心的人，走起路来昂首挺胸，信心满满；没有自信心的人，相对来说，就怕失败，做事先想到的是如果我做不到或者做不好怎么办，还没做就开始打退堂鼓了。自信心的建立，对良好素质的培养和以后积极健康的身体心理素质都有很重要的影响。（4）树立正确的人生观、价值观，让学生从小就正确认识和了解体育与健康。培养学生的责任感、集体感，用积极健康的心态来迎接以后的道路。（5）掌握科学的锻炼方法和基本体育知识技能，为以后素质创新的培养和终生教育的学习打下良好基础。掌握正确的方法和态度，会达到事半功倍的效果。还有就是，体育教育大多是学生在集体行为下进行教学，教学效果和对象性不明确。针对性差，对学生的学习效果就会减半。 

 

　　二、体育教育中的素质教育应注重创新能力的培养。 

 

　　增加学生在体育教育中素质创新教育能力的培养，是增加学生社会性，更加适应复杂多变的社会生活。在体育教育过程中，锻炼了学生的身体素质，养成了良好的锻炼行为习惯，心理素质能力。其次，在教学过程中，运用情景教学的方式，通过各种形式，激起学生的兴趣，使他们自主地、积极地参加到活动中去。同时，为以后日益高涨的竞争，打下良好的心理和身体素质，以实现生存教育的功能。 

 

　　参考文献： 

 

　　[1] 吴国阳.浅谈在高校体育教学中实施素质教育[J]. 黑龙江科技信息. 2009（04） 

 

　　[2] 李献青.我国高校体育适应素质教育的实践研究[J]. 中州大学学报. 2009（02） 

 

　　[3] 孟祥军.浅谈在体育教学中实施素质教育[J]. 忻州师范专科学校学报. 1999（02）