刍议高校教学管理中的思想政治教育

　　摘要：摘高校教学管理与思想政治教育是高校教学的两个重要组成部分。教学管理是高校管理的重要工作内容，由于高校学生都来自五湖四海，他们拥有不同的家庭背景、学习环境使高校学生的思想存在很大的差异性。高校学生思想的差异性较大，这给高校教学管理带来了很大的挑战。本文通过分析思想政治教育来改善目前的教学管理制度，提高教学管理的性能，实现为社会培养优秀人才的目标。

　　关键词：高校教学教学管理思想政治教育

　　教学是高校管理的重要工作，高校教学管理和思想政治教育是高校教学的两个重要组成部分，两者之间有着密切的关系，相辅相成缺一不可。其实教学管理就是思想政治教育的实际体现和载体，思想政治教育促进教学管理的提高。二者之间相互促进以为高校培养优秀人才为最终目标。我国高校学生的思想状况有待调整，充分发挥思想政治教育在高校教学管理中的作用，是我国高校教学管理目前的中心工作。

　　一、目前我国高校学生的思想现状

　　1.地理环境造成的思想波动

　　目前在我国普通高校中，一般都是全国招生，高校学生来自五湖四海，而不同地方的学生都有不同的生活方式，不同的生活环境，以及不同的生活习俗。很多刚进学校的大学生，需要一定的时间来适应新的环境新的学校生活，在新环境中的诸多不适应导致了他们在思想上和心理上的波动。

　　2.家庭背景造成的思想波动

　　高校新生在入学前，由于大部分时间都在学习，对学习以外的事情关注较少，不会特别明显的感受到家庭环境的差异。而在入学后，伴随自身年龄的不断增长以及社会认知的增长，越来越明显的体现出个人家庭条件的差异。家庭条件差的学生和家庭条件好的学生，形成了鲜明的对比，导致了条件差的学生在心理上产生强烈的失落感。无论是在生活上面还是在购买学习用品上面，家庭条件差的学生总会觉得自己比不上条件好的学生，从而产生不如别人的自卑心理。这对他们今后的学习和以后的就业产生了很大的负面影响。

　　3.学习方式差异造成的思想波动

　　大学的学习方式更多的是自己安排，不同于初高中是在老师和父母的督促的下进行学习的。很多高校新生不能在短时间内适应这种新的学习方式。由于部分学生对所学专业没有正确的认识，导致入学后不清楚自己的学习目标，学习动力不足，学习积极性不高，学习热情低下，厌倦学习，养成逃课上网等坏习惯。这种情况的发生给高校教学管理带来了很大的挑战。

　　4.自身心理导致的思想波动

　　在目前的高校中大部分学生是独生子女，无论是自我控制力、还是适应力都比较差，有强烈的独占欲望和自我欲望，习惯受到身边人的照顾和谦让，且在心理上认为这是理所当然的。进入大学后的集体生活，需要整个集体一起学习和生活。他们内心既想适应这样的集体生活，又很难去改变自身原本的内心习惯，这种矛盾的心理活动导致了强烈的思想波动。

　　二、思想政治教育对于高校教学管理的意义

　　1.思想政治教育可以提升教学管理水平

　　思想政治教育是教学管理工作的前提和保障，教学管理工作则是思想政治教育的载体，他们都是为了社会培养优秀人才而服务的，二者之间相辅相成缺一不可。我国当前思想政治教育基础指出：“思想政治素质是最重要的素质，应把思想政治教育放在学校的教学的首要位置，应不断加强学生的爱国主义、社会主义、以及集体主义，它是素质教育的灵魂。”思想政治素质是社会主义接班人最基本的素质，是一个合格的社会主义接班人必须具备的素质。

　　思想政治教育是高校教学管理的重要手段，它对学生的人生观、世界观、以及价值观起着重要的引导作用。因此要实现优质而高效的教学管理，必须把思想政治教育和教学管理结合在一起，二者之间相互渗透相互促进。

　　2.思想政治教育能够改善教学管理制度

　　目前在我国的教育教学中，偏重重视教学工作，忽视了思想政治教育的教学制度，从而造成教学制度缺陷不完整。高校教学管理中过于重视教学，导致学生欠缺最基本的思想政治素质，而无法适应社会的经济发展[2]。

　　思想政治教育和教学管理没有很好的结合起来，便无法形成共同合力。思想政治教育本应助教学管理的一臂之力，结果由于学校教学对思想政治教育的忽视，导致在实施教学管理的过程中面临了很多问题的出现。

　　三、思想政治教育与教育管理的结合途径

　　1.教学计划制定中的思想政治教育

　　教学是高校教育的工作重点，在开展教学前必须先制定合理的教学计划。只有在制定教学计划时，把思想政治教育渗透到教学计划的各个部分中去，才能够使思想政治教育融合到整个教学过程中去。

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