浅谈****管理的人性化构建(2)

　　（2）教材管理人员的素质问题。一直以来，教材管理的人员水平都不是很高，因为只是纯粹的发放教材，不需要高素质的人员，再加上年复一年的循环发放，更加造成人员的散漫和懈怠。这样的管理部门和管理模式是很难跟上新形势下的教材管理

　　（3）教材品种规格单一。现在高等学校的学科日新月异，有很多新的专业，新的交叉课程，可是作者使用的教材还是停留在前些年的，使用老教材，便于备课，而没有跟上发展迅速的教材建设的步伐。

　　（4）教材供应和经费结算方式问题。学年制是以班级为单位，相对比较稳定，只要按照教学计划，教学班级进行发放和结算就可以了。但是实行学分制以后，学生的个体差异就表现的比较明显，就必须以个人结算为基准。

　　2、教材管理人性化构建的对策

　　学校管理的实质是以人为本，无论从教学还是服务出发，都是围绕着学生的培养和教师的科研为中心的，他是一个不断创新和进步的团体，也就要求学校在切实的管理行动中有所改进和人性化建设。

　　（1）人性化管理对教材管理系统的要求。自从高校实行学分制以后，对选课和教材的选用就是一个极大的开发式管理，这就需要一个良好的，使用界面优质的系统来支撑。这里我们可以以浙江大学城市学院的教材管理系统做例子，很好的说明它在人性化方面的优势。它可以从征订、入库、出库、库存信息等方面很好的进行处理，学生个人信息的更改、离校、毕业统计等，极大提高效率和准确度。教材系统基本信息是管理学生、教材的基本信息，学生的学籍更改，教材项的更新等。订单管理是特色管理，生成班级数据，做到每门课程教材下面具体学生姓名，还可以提供供应书商分包单，便于打包发放。入库是以实物导入系统，生成入库清单进行结算，出库是对学生领用教材的扣款，精确到每个人。库存管理是做到实物和系统数据完全统一，便于教师和管理人员查询。数据审核后，学生可以通过WEB网对自己本学期的教材进行核查，如有问题可以及时到教材印刷中心进行更正，做到完全透明。

　　（2）人性化管理对工作人员的要求。现在学分制下的教材管理都是全信

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