第一，摘要的写作内容和排版。自1987年4月美国《内科学纪事》杂志在生物医学期刊采用结构式摘要以来，国外学者一直未中断对该领域的研究。论文榜分析，早期的文献主要讨论医学论著类摘要和综述类摘要的写作内容，由此产生了七项式结构式摘要等，六项式结构式摘要等，随后研究如何排版和设计摘要，对400名读者(包括本科生、研究生、研究人员及社会科学学者)进行了调研，了解他们对A4纸双栏结构式摘要的小标题、整体版面位置和编排的喜好，结果发现:大多数读者倾向于摘要用粗体大写字母、“摘要”置于双栏中间、摘要与标题之间以及各小标题之间均空一行。结构式摘要的缺点是字数多，占较大的篇幅，但与传统式摘要相比，它有如下优势:含有更多的信息，更方便读者查找信息，更易于读以及更能准确地反应文章的内容。

　　第二，结构式摘要在其他学科中的适用性及其在教学中的应用。随着结构式摘要应用的日渐成熟，学者们开始探讨它是否适用于不同的学科，如非医学期刊、社会科学期刊;以及心理学，并得出了肯定的结论。自2005年以来，有两位学者尝试将摘要写作用于教学中:Hartley在这方面进行了实验研究。他们改变了原有的采用传统式摘要教授学生写实验报告的做法，取而代之的是用结构式摘要。对英国基尔大学心理学一年级学生的实验研究表明，尽管学生的“作品”不如研究者预期的那样令人满意(可能研究者的期望太高，毕竟受试者在整个实验过程中只写了3篇摘要)，但该种摘要形式能够提高摘要质量，而且对学生将来成为较高水平的学术写作者有很大的帮助。该方法被同一学校的Budgen采纳，用于教授基尔大学计算机系一年级和四年级学生写报告。

　　第三，摘要质量调查和评估。通过对国际上一些著名医学期刊论文的调查，有学者发现，有的摘要并不能反映出论文的主要信息。通过制定摘要质量“评分表”,“检查表”和“易读性指数评分”等形式评价摘要质量。

　　第四，关于摘要的宏观结构和语言特点。Swales对学术论文导言部分的体裁特征进行了研究。通过观察发现，论文摘要的结构与论文的结构一致，也应该是导言、方法、结果和讨论四语步模式对87篇医学论文英文摘要进行了分析，概括出论文摘要最常见的结构是:问题,方法、结果和结论。Bathia在其著作中提出了四语步的模式，通过对一篇应用语言学学术论文英文摘要的分析发现，学术论文摘要的体裁不受其所在学科影响，而Melander对医学、生物学和语言学三种学科论文摘要的研究发现，学术论文摘要的语篇结构因学科而异。Hyland将研究目的从导言语步中分出来，提出了五语步模式用以分析学术论文摘要。还有学者研究了摘要的语言特点，如模糊限制语、时态、语态和人称等用法。Graetz认为摘要的主要特点是采用一般过去时、第三人称、被动语态以及不用否定句。Salager对84篇医学论文英文摘要的动词时态在不同语步中的应用进行了统计，研究结果是:不同的时态具有不同的功能，比如一般过去时用以回顾前人的研究，介绍研究目的，而模糊限制语常用于结论和建议部分。

　　第五，关于摘要翻译研究。国外探讨摘要翻译研究的论文仅有1篇。从体裁分析角度对18篇论文摘要的体裁结构和语言特点(时态、语态和人称)进行了对比分析，不过多是从语言学角度进行的分析，较少涉及翻译。

　　总之，国外摘要研究经历了启蒙、逐步规范和向“多元化”发展三个阶段，研究内容涉及结构式摘要的写作内容和排版、结构式摘要在其他学科中的适用性、摘要质量调研以及摘要质量评估方法。对摘要宏观体裁结构和语言特点的研究呈现出多视角、多学科，甚至跨学科和跨文化的特点。国外摘要研究最大的一个特点是偏重于结构式摘要研究。

　　论文榜说，就著作而言，目前专门研究摘要的著作有一部:该书主要论述了研究论文、学术会议论文和博士论文摘要的写作。